Образовательное право — отрасль юриспруденции, регулирующая правовые отношения в сфере образования. Она устанавливает права и обязанности участников образовательного процесса, регламентирует деятельность образовательных учреждений и органов управления образованием.

Образовательное право имеет ряд источников, в том числе:

• Конституция РФ;
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» и др.

Права и обязанности участников образовательного процесса

Участниками образовательного процесса являются:

• обучающиеся;
• родители (законные представители);
• педагоги;
• руководители образовательных учреждений.

Участники образовательного процесса имеют ряд прав и обязанностей.

Права и обязанности обучающихся

Обучающиеся имеют право:

• на получение образования в соответствии с государственным образовательным стандартом;
• на уважение своего достоинства и защиту от дискриминации;
• свободу совести;
• на участие в управлении образовательной организацией.

Обучающиеся обязаны:

• уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;
• прилежно учиться;
• соблюдать Устав образовательной организации и правила внутреннего распорядка.

Права и обязанности родителей (законных представителей)

Родители (законные представители) имеют право:

• на участие в управлении образовательной организацией;
• на ознакомление с образовательной программой и методикой обучения ребенка;
• на защиту прав и интересов ребенка;
• на получение информации об успеваемости и поведении своего ребенка.

Родители (законные представители) обязаны:

• создавать условия для получения ребенком образования;
• уважать права педагогов и руководства образовательного учреждения.

Права и обязанности педагогов

Педагоги имеют право:

• на уважение своего достоинства;
• на защиту от дискриминации;
• на получение дополнительного профессионального образования;
• на участие в управлении образовательным учреждением.

Педагоги обязаны:

• соблюдать Устав образовательной организации и правила внутреннего распорядка;
• уважать права обучающихся и их родителей (законных представителей);
• соблюдать профессиональную этику.

Права и обязанности руководителей образовательных учреждений

Руководители образовательных учреждений имеют право:

• на управление образовательной организацией в соответствии с законодательством РФ;
• на защиту чести и достоинства;
• на получение дополнительного профессионального образования;
• на участие в разработке и реализации государственной образовательной политики.

Руководители образовательных учреждений обязаны:

соблюдать законодательство РФ, Устав образовательной организации и правила внутреннего распорядка; уважать права участников образовательного процесса; создавать благоприятные условия для осуществления образовательной.

Организация образовательного процесса

Формы получения образования

В российском законодательстве закреплены следующие формы получения образования:

• Очная форма - овладение образовательной программой в образовательной организации, предполагающее непосредственное взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
• Очно-заочная (вечерняя) форма - овладение образовательной программой в образовательной организации, при которой реализуется как очная, так и заочная формы обучения.
• Заочная форма - овладение образовательной программой в образовательной организации, при которой реализуется самостоятельное изучение материалов образовательной программы, дается возможность получения консультаций у педагогических работников образовательной организации или иных работников, предусмотренных Положением о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 12.09.2013 N 1086).
• Семейное образование - форма образования, при которой родители (законные представители) самостоятельно осуществляют обучение и воспитание детей с правом прохождения обучающимися промежуточной и государственной итоговой аттестации в образовательных организациях.
• Самообразование - самостоятельное изучение обучающимися дисциплин, выбранных в соответствии с индивидуальным учебным планом.

Государственный образовательный стандарт

Государственный образовательный стандарт (ГОС) определяет обязательный минимум содержания, структуру и требования к результатам освоения образовательных программ. ГОС разрабатывается и утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (в настоящее время - Министерство просвещения РФ).

Лицензирование и аккредитация образовательных учреждений

Лицензирование - это деятельность уполномоченного органа по предоставлению лицензии на право осуществления образовательной деятельности (в настоящее время - Рособрнадзор). Для получения лицензии образовательное учреждение должно соответствовать определенным требованиям, установленным Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

Аккредитация - это независимая оценка образовательной деятельности и ее соответствия заявленным стандартам и требованиям. Аккредитация образовательных программ проводится в добровольном порядке. Прошедшие аккредитацию образовательные программы вносятся в Реестр аккредитованных образовательных программ.

Документы об образовании

После завершения обучения в образовательном учреждении обучающимся выдаются документы об образовании:

• Диплом о высшем образовании (бакалавриат, специалитет, магистратура).
• Диплом о среднем профессиональном образовании (диплом о квалификации рабочего, служащего, диплом о профессиональной переподготовке, диплом о повышении квалификации).
• Аттестат об основном общем образовании (выдается после окончания 9 класса).
• Аттестат о среднем общем образовании (выдается после окончания 11 класса).

Ответственность в сфере образования

За нарушение образовательного законодательства предусмотрена следующая ответственность:

Дисциплинарная ответственность

Применяется в случаях неисполнения или ненадлежащего исполнения своих трудовых обязанностей работниками образовательных организаций. Меры дисциплинарной ответственности: замечание, выговор, увольнение.

Материальная ответственность

Наступает в случае причинения материального ущерба образовательному учреждению, например, нецелевое использование средств.

Уголовная ответственность

Предусмотрена за совершение преступлений в сфере образования, например, получение взятки, злоупотребление должностными полномочиями.

Конфликты и споры в сфере образования

Конфликты в сфере образования могут возникать между участниками образовательного процесса: обучающимися, педагогами, руководством образовательной организации. Основные причины конфликтов: недопонимание, несогласие с оценкой знаний, нарушение прав участников образовательного процесса.

Разрешение конфликтов возможно с помощью следующих способов:

• Переговоры и обсуждение.
• Посредничество.
• Привлечение независимых экспертов.
• Обращение в суд.

Актуальные вопросы образовательного права

В настоящее время актуальными вопросами образовательного права являются:

Развитие инклюзивного образования. Цифровизация образовательного процесса. Персонализированное обучение. Повышение качества образования. Обеспечение доступности.

Инклюзивное образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Законодательство Российской Федерации гарантирует лицам с ограниченными возможностями здоровья (ЛОВЗ) право на получение образования наравне со всеми. Для реализации этого права в образовательных учреждениях страны внедряются принципы инклюзивного образования. Главной целью инклюзивного образования является обеспечение равных прав и возможностей для всех обучающихся, независимо от их физических, интеллектуальных, социальных и прочих способностей.

Инклюзивное образование предполагает создание такой образовательной среды, в которой всем обучающимся предоставляются необходимые условия для успешного обучения, развития и социализации. Это включает в себя:

Разработку и внедрение специальных образовательных программ и методик обучения, адаптированных к потребностям ЛОВЗ; Обучение педагогических кадров работе с детьми с особыми образовательными потребностями; Создание доступного физического пространства для ЛОВЗ (пандусы, поручни, широкие дверные проемы, лифты); Обеспечение.